GEMS Education welcomes 1550 new educators as it begins 2026/27 academic year with focus on people, families and the future of education

GEMS Awareness Day brings together new teachers and leaders as the group continues to invest in talent, future-ready learning and its long-term growth in the UAE.

GEMS Education is welcoming 1550 new teachers into its schools for the 2026/27 academic year, taking its educator community to more than 10,000 across the network and marking another significant milestone in the organisation’s long-standing investment in attracting and developing exceptional talent. As the new school year begins, GEMS is also strengthening partnerships with families and advancing its focus on preparing students for a rapidly changing world.

The new cohort joins GEMS following a global recruitment process and will become part of a community spanning more than 112 nationalities across the organisation. The group receives more than 500,000 job applications annually, reflecting the scale of its global talent reach and the continued attractiveness of GEMS as a preferred international education employer.

The new educators were welcomed at GEMS Awareness Day 2026, the group's annual gathering of incoming teachers, school leaders and senior leadership and advisors. Centred on this year's theme, Family First, the event highlights GEMS' belief that exceptional education depends not only on great teaching, but also on strong relationships between schools, students and their families.

Sunny Varkey, Founder and Chairman of GEMS Education, said:

“The future of education will be shaped not only by what we teach, but by the people we entrust to inspire and prepare the next generation. That is why we are investing significantly in attracting exceptional educators from around the world, developing their potential and equipping them with the tools, technology and environment to deliver the highest standards of academic excellence.”

“As GEMS looks to the future, our ambition extends far beyond growth in scale. Inspired by the progressive vision and ambition of the UAE and its leaders, we are building an institution designed for the decades ahead: one that combines strong academic foundations with future skills and meaningful opportunities for students to apply their learning in the real world.”

“Buildings and technology matter, but teachers remain the greatest investment we can make. When we invest in outstanding educators, we invest directly in every child’s potential and in developing the confident, capable and compassionate leaders our world will need.”

GEMS' global recruitment model draws on both international and UAE-based talent. The organisation is seeing a healthy balance between candidates already working in the UAE and educators applying from overseas. UAE-based teachers bring valuable knowledge of the local education landscape, curricula and communities, while international recruitment enables GEMS to draw on diverse educational perspectives and practices from major education markets around the world.

GEMS receives more than 500,000 job applications annually, giving it access to a broad and diverse global talent pool. Rather than relying on a single recruitment market, its scale enables it to source educators internationally while tailoring recruitment to the needs of individual schools, curricula and communities.

That scale also creates career opportunities beyond the initial appointment. Teachers can move between schools, curricula, roles and geographies within the GEMS network, while progressing into leadership and other opportunities across the organisation. More than 40% of principal appointments over the past 12 months have been internal, reflecting the organisation's emphasis on developing and retaining talent from within.

This focus on career development is complemented by a sustained emphasis on wellbeing, professional development and employee engagement. GEMS has recorded its strongest teacher retention performance to date, with teacher turnover continuing to decline year on year. More than 3,000 GEMS employees have been with the organisation for more than a decade, reflecting the breadth of career pathways available across the network.

GEMS' people strategy combines professional development and leadership opportunities with internal mobility, wellbeing and employee engagement. The organisation also continues to invest in developing local talent, including through its Emirati Teacher Assistant Upskilling Programme, which has trained more than 330 Emiratis within GEMS.

As the new academic year begins, GEMS is also continuing to evolve the educational experience it provides for students. Across its network, the group is expanding future-focused learning, technology and AI-enabled approaches while maintaining a strong emphasis on academic rigour, character, wellbeing and real-world preparation.

The Family First theme reflects another important dimension of this approach: recognising parents and families as essential partners in education. The initiative aims to strengthen the connection between schools and the communities they serve, ensuring that students are supported not only academically but also in their wider development and wellbeing.

GEMS enters the new academic year with continued confidence in the UAE and its long-term education outlook. The group has secured around 95% of its targeted student places for the coming academic year, through a combination of new registrations and re-enrolments, while continuing to invest in its schools, people and future-ready education offering.

GEMS Awareness Day 2026 marks the beginning of a new chapter for the 1,550 educators joining the organisation, while reinforcing a broader ambition: to build an education community in which talented people can develop fulfilling careers, families can feel a strong sense of belonging, and every student is equipped to thrive in a changing world.

جيمس للتعليم ترحب بانضمام 1,550 معلّم جديد مع انطلاق العام الدراسي 2026/2027

-      المجموعة تركز على استقطاب الكفاءات التعليمية وتطويرها، وتعزيز الشراكة مع العائلات، وإعداد الطلاب للمستقبل

-      يجمع GEMS Awareness Day المعلمين والكوادر التعليمية الجديدة، بالتزامن مع مواصلة المجموعة الاستثمار في الكفاءات، والتعليم المستعد للمستقبل، وخطط نموها طويلة الأمد في دولة الإمارات

دبي، الإمارات العربية المتحدة: أعلنت مجموعة جيمس للتعليم عن انضمام 1,550 معلّم جديد إلى مدارسها مع انطلاق العام الدراسي 2026/2027، ليرتفع بذلك عدد الكوادر التعليمية في شبكة مدارس المجموعة إلى أكثر من 10,000 معلّم، في خطوة تمثل محطة مهمة أخرى ضمن جهود جيمس المتواصلة لاستقطاب الكفاءات المتميزة وتطويرها. ومع انطلاق العام الدراسي الجديد، تواصل جيمس أيضاً تعزيز شراكاتها مع العائلات، وتكثيف تركيزها على إعداد الطلاب لعالم يشهد تغيرات متسارعة.

وينضم المعلمون الجدد إلى جيمس عقب عملية استقطاب عالمية، ليصبحوا جزءاً من مجتمع تعليمي يضم أكثر من 112 جنسية على امتداد المجموعة. وتتلقى جيمس أكثر من 500,000 طلب توظيف سنوياً، بما يعكس نطاق حضورها العالمي في استقطاب الكفاءات، وجاذبيتها المستمرة باعتبارها جهة عمل دولية مفضلة في قطاع التعليم.

ورحبت المجموعة بالكوادر التعليمية الجديدة خلال GEMS Awareness Day 2026، وهي الملتقى السنوي الذي يجمع المعلمين الجدد وقادة المدارس وأعضاء الإدارة العليا والمستشارين. وتمحورت فعالية هذا العام حول شعار "العائلة أولاً"، لتسلط الضوء على إيمان جيمس بأن التعليم المتميز لا يعتمد على جودة التدريس فحسب، بل أيضاً على بناء علاقات قوية بين المدارس والطلاب وعائلاتهم.

وفي تعليقٍ له، قال صني فاركي، المؤسس ورئيس مجلس إدارة جيمس للتعليم: "لن يتشكل مستقبل التعليم من خلال التعليم الذي نقدمه فحسب، بل أيضاً من خلال الأشخاص الذين نأتمنهم على إلهام الجيل القادم وإعداده. ولهذا السبب، نستثمر بشكل كبير في استقطاب الكفاءات التعليمية المتميزة من مختلف أنحاء العالم، وتطوير إمكاناتها، وتزويدها بالأدوات والتكنولوجيا والبيئة التي تمكّنها من تقديم أعلى مستويات التميز الأكاديمي".

وأضف فاركي: "مع تطلع جيمس إلى المستقبل، فإن طموحنا يتجاوز بكثير مجرد التوسع من حيث الحجم. واستلهاماً من الرؤية الطموحة والتقدمية لدولة الإمارات وقيادتها، نعمل على بناء مؤسسة مصممة للمضي قدماً خلال العقود المقبلة؛ مؤسسة تجمع بين أسس أكاديمية راسخة، ومهارات المستقبل، وفرص حقيقية وهادفة تتيح للطلاب تطبيق ما يتعلمونه في العالم الواقعي. وقد تكون المباني والتكنولوجيا عوامل مهمة، لكن المعلمين يظلون أعظم استثمار يمكننا القيام به. فعندما نستثمر في الكفاءات التعليمية المتميزة، فإننا نستثمر بصورة مباشرة في إمكانات كل طفل، وفي إعداد قادة واثقين وقادرين على إحداث أثر إيجابي، يتحلون بالتعاطف والرحمة، وسيحتاج إليهم عالمنا في المستقبل".

ويستند نموذج جيمس العالمي لاستقطاب الكفاءات إلى الكوادر الدولية والكفاءات الموجودة داخل دولة الإمارات على حد سواء. وتحقق المجموعة توازناً جيداً بين المرشحين العاملين بالفعل في دولة الإمارات والكوادر التعليمية المتقدمة للوظائف من الخارج. ويجلب المعلمون العاملون في دولة الإمارات معرفة قيّمة بمشهد التعليم المحلي والمناهج والمجتمعات، بينما يتيح الاستقطاب الدولي لجيمس الاستفادة من وجهات نظر وممارسات تعليمية متنوعة من أبرز أسواق التعليم حول العالم.

وتتلقى جيمس أكثر من 500,000 طلب توظيف سنوياً، ما يتيح لها الوصول إلى قاعدة واسعة ومتنوعة من الكفاءات على مستوى العالم. وبدلاً من الاعتماد على سوق واحد لاستقطاب الكوادر، يتيح حجم المجموعة استقطاب الكفاءات التعليمية من مختلف أنحاء العالم، مع مواءمة عمليات الاستقطاب مع احتياجات كل مدرسة ومنهج ومجتمع تعليمي.

كما يتيح هذا أيضاً فرصاً للتطور المهني تتجاوز التعيين الأولي. إذ يمكن للمعلمين الانتقال بين المدارس والمناهج والأدوار والمواقع الجغرافية ضمن شبكة جيمس، بالتوازي مع تطورهم نحو المناصب القيادية وغيرها من الفرص في مختلف أنحاء المجموعة. وقد تم شغل أكثر من 40% من مناصب مديري المدارس خلال الأشهر الاثني عشر الماضية بكفاءات من داخل المجموعة، بما يعكس تنوع المسارات والفرص المهنية المتاحة عبر شبكة جيمس وتركيز المؤسسة على تطوير الكفاءات والاحتفاظ بها من داخل منظومتها.

 ويتكامل هذا التركيز على التطوير المهني مع اهتمام مستمر برفاهية الموظفين وتطويرهم المهني وتعزيز مشاركتهم. وسجلت جيمس أعلى مستويات الاحتفاظ بالمعلمين في تاريخها، مع استمرار انخفاض معدل دوران المعلمين عاماً بعد عام، حيث يعمل أكثر من 3,000 موظف لدى جيمس منذ أكثر من عقد.

وتجمع استراتيجية جيمس للكوادر البشرية بين التطوير المهني وفرص القيادة والتنقل الوظيفي الداخلي والرفاهية ومشاركة الموظفين. كما تواصل المجموعة الاستثمار في تطوير الكفاءات المحلية، بما في ذلك من خلال برنامج الارتقاء بمهارات مساعدي المعلمين الإماراتيين، الذي أسهم في تدريب أكثر من 330 من الكفاءات الإماراتية ضمن جيمس.

ومع انطلاق العام الدراسي الجديد، تواصل جيمس أيضاً تطوير التجربة التعليمية التي توفرها للطلاب. فعلى امتداد شبكتها، تعمل المجموعة على توسيع نطاق أساليب التعلم التي تركز على المستقبل، وتوظيف التكنولوجيا والحلول المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مع الحفاظ في الوقت ذاته على تركيز قوي على التميز الأكاديمي، وبناء الشخصية، والرفاهية، والاستعداد لمتطلبات الحياة العملية.

ويعكس شعار "العائلة أولاً" بُعداً مهماً آخر لهذا النهج، يتمثل في ترسيخ دور الوالدين والعائلات كشركاء أساسيين في العملية التعليمية. وتهدف المبادرة إلى تعزيز الروابط بين المدارس والمجتمعات التي تخدمها، بما يضمن حصول الطلاب على الدعم ليس فقط على المستوى الأكاديمي، وإنما أيضاً في جوانب نموهم الشامل ورفاهيتهم.

وتدخل جيمس العام الدراسي الجديد بثقة مستمرة في دولة الإمارات وآفاق قطاع التعليم فيها على المدى الطويل. وقد نجحت المجموعة في تأمين نحو 95% من المقاعد الطلابية المستهدفة للعام الدراسي المقبل، من خلال مزيج من التسجيلات الجديدة وإعادة التسجيل، مع مواصلة الاستثمار في مدارسها وكوادرها ومنظومتها التعليمية المستعدة للمستقبل.

وتمثل فعالية GEMS Awareness Day 2026 بداية فصل جديد للـ1,550 معلّم الذين ينضمون إلى المجموعة، في الوقت الذي تعزز فيه طموحاً أوسع يتمثل في بناء مجتمع تعليمي تستطيع فيه الكفاءات المتميزة بناء مسيرات مهنية ناجحة وممتدة، وتشعر فيه العائلات بانتماء قوي، ويحظى فيه كل طالب بما يمكّنه من الازدهار في عالم متغير.