More than 12,000 university offers reveal how UAE students are rethinking higher education

• GEMS students received more than 12,000 university offers for the 2026/27 academic year, including over 1,000 offers from Ivy League, Oxbridge, and Russell Group universities
• Applications data points to major shifts in student priorities, with scholarships, employability, value for money and wellbeing increasingly influencing university choices
• Share of GEMS graduates choosing UAE-based universities has risen from 18% in 2022 to 35% in 2025
• Over the past five years, GEMS students collectively secured scholarships worth more than USD 400 million
• Business and Management remains the most popular degree choice, while Computing and AI, Engineering, Medicine, Psychology and Health Sciences continue to grow

Latest data from GEMS Education highlight how one of the UAE's largest graduating cohorts and their families are making university decisions, with new insights suggesting that students are becoming more strategic, value-conscious and career-focused in their approach to higher education.

-GEMS Education students have secured more than 12,000 university admission offers for the 2026/27 academic year after submitting more than 14,000 applications across 1,470 universities around the world.

The offers include more than 1,000 from Ivy League, Oxbridge and Russell Group institutions, over 600 from universities ranked among the world's top 50, and 203 from top 30 universities globally.

Of this year's 6,612 graduates, 95% applied to university, with the remaining students primarily taking gap years, including Emirati students undertaking national service.

Over the past five years, GEMS students have collectively secured scholarships worth more than USD 400 million. This year, the number is expected to reach around USD 150 million.

Beyond these outcomes, the data also reveals a broader shift in how students and families are approaching higher education. Students are increasingly applying to a greater number of universities and weighing factors such as scholarships, employment prospects, industry exposure, wellbeing, safety and overall value before making final decisions.

The findings suggest that traditional university rankings, while still important, are no longer the sole determinant of choice.

Dino Varkey, Group CEO at GEMS Education, said: “These outcomes for our students are, first and foremost, a celebration of their ambition, resilience and the countless hours of hard work they have invested in reaching this milestone.

What is equally fascinating is what this year's data tells us about the changing nature of higher education itself. Today's students are approaching university decisions differently from previous generations. They are looking beyond prestige and rankings alone and thinking more deeply about employability, affordability, wellbeing, industry exposure and long-term value.

At GEMS, we are committed to equipping our students with the knowledge and skills that open doors to the best universities around the world. We are proud of the continued high success rate, which testifies to the calibre and global competitiveness of our graduates as well as the outstanding outcomes being achieved across our network. The choices our students are making today reflect a generation that is thoughtful, globally minded and deeply intentional about shaping their futures, and that gives us tremendous confidence in the leaders, innovators and changemakers they will become."

The year’s data also points to changing patterns in where students choose to study. The proportion of GEMS graduates enrolling in UAE-based universities has increased significantly over recent years, rising from 18% in 2022 to 35% in 2025.

The trend reflects growing confidence in the quality and reputation of universities within the UAE, as well as the appeal of remaining close to family while benefiting from internationally recognised qualifications and strong employment opportunities.

Meanwhile, demand for universities in Europe has increased substantially and the UK continues to see steady growth. Canada has experienced a more noticeable decline in popularity, while applications to the United States have seen a slight dip.

The changing preferences are also evident in the subjects students are choosing to study. Business and Management remains the most popular degree programme among GEMS graduates for the fifth consecutive year, followed by Computing and Artificial Intelligence and Engineering. Growing interest is also being seen in Medicine, Psychology and Health Sciences, highlighting the increasing importance students are placing on future-focused and socially impactful careers.

Meanwhile, the university admission process is becoming more holistic, assessing applicants beyond academic performance with a greater emphasis on work experience, leadership initiatives, entrepreneurial thinking, additional skills and certifications, and super-curricular and extracurricular engagement.

The scale of the data also reflects the breadth of support available to students throughout their university journeys.

Over the past year, more than 13,000 students have been supported through the GEMS For Life programme, which includes 1,130 university visits, 67 university and careers fairs, 132 seminars and masterclasses, 876 work placement opportunities and 93 alumni engagement initiatives to support lifelong pathways.

GEMS For Life currently partners with 109 universities globally, providing scholarships, guidance initiatives and exclusive opportunities for students, with one in every four GEMS graduates ultimately enrolling in a partner university.

The outcomes have been achieved across a diverse, non-selective student community and offer a unique window into the changing aspirations and priorities of young people in the UAE as they prepare for higher education and the world of work.

أكثر من 12,000 عرض جامعي يكشف عن تغيّر في أولويات طلاب الإمارات عند اختيار التعليم العالي

- طلاب جيمس للتعليم يحصلون على أكثر من 12,000 عرض قبول جامعي للعام الأكاديمي 2026/2027، من بينها أكثر من 1,000 عرض من جامعات رابطة آيفي، وأوكسبريدج، ومجموعة راسل

- بيانات طلبات الالتحاق تشير إلى تحولات كبيرة في أولويات الطلاب، مع تزايد تأثير المنح الدراسية، وفرص التوظيف، والقيمة مقابل التكلفة، والرفاه في قرارات اختيار الجامعة

- ارتفاع نسبة خريجي جيمس للتعليم الذين يختارون الدراسة في جامعات داخل دولة الإمارات من 18% في عام 2022 إلى 35% في عام 2025

- على مدى السنوات الخمس الماضية، حصل طلاب جيمس للتعليم على منح دراسية تجاوزت قيمتها الإجمالية 400 مليون دولار أمريكي

- إدارة الأعمال والإدارة لا تزال التخصص الجامعي الأكثر إقبالاً، فيما تواصل تخصصات الحوسبة والذكاء الاصطناعي والهندسة والطب وعلم النفس والعلوم الصحية تسجيل نمو متواصل

 كشفت أحدث البيانات الصادرة عن جيمس للتعليم عن الكيفية التي يتخذ بها أحد أكبر أعداد الخريجين في دولة الإمارات وأسرهم قراراتهم المتعلقة بالتعليم الجامعي، حيث تشير المؤشرات الجديدة إلى أن الطلاب أصبحوا أكثر استراتيجية ووعياً بالقيمة وأكثر تركيزاً على مستقبلهم المهني عند اختيار مؤسسات التعليم العالي.

وحصل طلاب جيمس للتعليم على أكثر من 12,000 عرض قبول جامعي للعام الأكاديمي 2026/2027، وذلك بعد تقديم أكثر من 14,000 طلب التحاق إلى 1,470 جامعة حول العالم.

وشملت هذه العروض أكثر من 1,000 عرض من جامعات رابطة آيفي وأوكسبريدج ومجموعة راسل، إلى جانب أكثر من 600 عرض من جامعات مصنفة ضمن أفضل 50 جامعة على مستوى العالم، و203 عروض من أفضل 30 جامعة عالمياً.

ومن بين إجمالي 6,612 خريجاً هذا العام، تقدم 95% منهم بطلبات للالتحاق بالجامعات، فيما اختار بقية الطلاب بصورة رئيسية تأجيل الالتحاق بالجامعة لمدة عام، بمن فيهم الطلاب الإماراتيون الذين يؤدون الخدمة الوطنية.

وعلى مدى السنوات الخمس الماضية، حصل طلاب جيمس للتعليم مجتمعين على منح دراسية تجاوزت قيمتها 400 مليون دولار أمريكي، ومن المتوقع أن تبلغ قيمة المنح الدراسية لهذا العام نحو 150 مليون دولار أمريكي.

ولا تقتصر دلالات هذه النتائج على حجم الإنجازات المحققة، إذ تكشف البيانات أيضاً عن تحول أوسع في الطريقة التي ينظر بها الطلاب وأولياء الأمور إلى التعليم العالي. فقد أصبح الطلاب يتقدمون إلى عدد أكبر من الجامعات، ويقيّمون عوامل مثل المنح الدراسية، وفرص التوظيف، وفرص اكتساب الخبرة في القطاع، والرفاه، والأمان، والقيمة الإجمالية قبل اتخاذ قراراتهم النهائية.

وتشير النتائج إلى أن التصنيفات الجامعية التقليدية، رغم استمرار أهميتها، لم تعد العامل الوحيد الذي يحدد خيارات الطلاب.

وفي تعليقه على هذه النتائج، قال دينو فاركي، الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليم: "تمثل هذه النتائج، قبل كل شيء، احتفاءً بطموح طلابنا وإصرارهم والساعات الطويلة من العمل الجاد التي بذلوها للوصول إلى هذه المرحلة المهمة. والأكثر إثارة للاهتمام هو ما تكشفه بيانات هذا العام عن الطبيعة المتغيرة للتعليم العالي نفسه. فطلاب اليوم يتعاملون مع قرارات اختيار الجامعة بطريقة مختلفة عن الأجيال السابقة؛ إذ لم يعد تركيزهم ينصب على السمعة والتصنيفات فقط، بل أصبحوا ينظرون بعمق أكبر إلى فرص التوظيف، والقدرة على تحمل التكاليف، والرفاه، وفرص اكتساب الخبرة في القطاع، والقيمة التي سيحصلون عليها على المدى الطويل".

وأضاف فاركي: "نحن في جيمس، نلتزم بتمكين طلابنا بالمعارف والمهارات التي تفتح أمامهم أبواب أفضل الجامعات في العالم. ونفخر باستمرار ارتفاع معدلات النجاح، التي تعكس جودة خريجينا وقدرتهم على المنافسة عالمياً، كما تؤكد النتائج المتميزة التي تحققها مدارسنا على مستوى المجموعة. إن الخيارات التي يتخذها طلابنا اليوم تعكس جيلاً يتميز بالوعي، والانفتاح على العالم، والحرص الحقيقي على رسم مستقبله، وهو ما يمنحنا ثقة كبيرة بأنهم سيصبحون قادة ومبتكرين وصناع تغيير في المستقبل".

كما تشير بيانات هذا العام إلى تغير أنماط الوجهات الدراسية التي يختارها الطلاب. فقد ارتفعت نسبة خريجي جيمس للتعليم الذين يلتحقون بجامعات داخل دولة الإمارات بشكل ملحوظ خلال السنوات الأخيرة، حيث ارتفعت من 18% في عام 2022 إلى 35% في عام 2025.

ويعكس هذا التوجه تنامي الثقة بجودة وسمعة الجامعات داخل دولة الإمارات، إلى جانب جاذبية البقاء بالقرب من الأسرة مع الاستفادة من مؤهلات معترف بها دولياً وفرص توظيف قوية.

وفي المقابل، شهد الإقبال على الجامعات في أوروبا ارتفاعاً ملحوظاً، بينما واصلت المملكة المتحدة تحقيق نمو مستقر. أما كندا فقد سجلت تراجعاً أوضح في شعبيتها، في حين شهدت طلبات الالتحاق بالجامعات الأمريكية انخفاضاً طفيفاً.

كما تظهر التغيرات في تفضيلات الطلاب من خلال التخصصات التي يختارون دراستها. فقد حافظ تخصص إدارة الأعمال والإدارة على مكانته كأكثر البرامج الجامعية شعبية بين خريجي جيمس للتعليم للعام الخامس على التوالي، تلاه تخصص الحوسبة والذكاء الاصطناعي ثم الهندسة. كما يشهد تخصصا الطب وعلم النفس والعلوم الصحية اهتماماً متزايداً، بما يعكس الأهمية المتنامية التي يوليها الطلاب للمهن المستقبلية ذات الأثر المجتمعي.

وفي الوقت نفسه، أصبحت عملية القبول الجامعي أكثر شمولية، حيث لم تعد تعتمد على الأداء الأكاديمي فقط، بل تولي اهتماماً أكبر للخبرات العملية، والمبادرات القيادية، والتفكير الريادي، والمهارات والشهادات الإضافية، والمشاركة في الأنشطة اللامنهجية والأنشطة الأكاديمية الإثرائية.

كما يعكس حجم البيانات اتساع نطاق الدعم المتاح للطلاب طوال رحلتهم الجامعية. فعلى مدار العام الماضي، تم دعم أكثر من 13,000 طالب وطالبة من خلال برنامج GEMS For Life، الذي شمل 1,130 زيارة جامعية، و67 معرضاً جامعياً ومهنياً، و132 ندوة وورشة متخصصة، و876 فرصة تدريب واكتساب خبرة عملية، و93 مبادرة للتواصل مع الخريجين بهدف دعم المسارات المهنية مدى الحياة.

ويرتبط برنامج GEMS For Life حالياً بشراكات مع 109 جامعات حول العالم، ما يوفر للطلاب منحاً دراسية ومبادرات إرشادية وفرصاً حصرية، حيث يلتحق واحد من كل أربعة خريجي جيمس للتعليم في نهاية المطاف بإحدى الجامعات الشريكة.

وقد تحققت هذه النتائج عبر مجتمع طلابي متنوع وغير انتقائي، لتوفر رؤية فريدة على تطلعات الشباب في دولة الإمارات وأولوياتهم المتغيرة مع استعدادهم للتعليم العالي وسوق العمل.